Hoplia coerulea

Hoy quería hablar del TLP (Trastorno límite de la personalidad). De entre todos los trastornos o "discapacidades" que hemos visto en clase, he elegido éste por haber estado presente en mi vida, de una forma u otra, desde hace varios años. El TLP es un trastorno de la personalidad que se caracteriza, principalmente, por inestabilidad emocional, pensamiento extremadamente polarizado y dicotómico, impulsividad y relaciones interpersonales caóticas.   Las personas afectadas por este trastorno tienden a mostrar: Dificultades en regular sus emociones y pensamientos. Conductas impulsivas e imprudentes, que pueden incluir autolesiones e intentos de suicidio, con dificultades en mantener comportamientos estables y dirigidos hacia metas vitales. Establecen relaciones inestables con los demás. Los primeros síntomas pueden presentarse durante la adolescencia (etapa clave en el desarrollo de la personalidad) o en los primeros años de adultez. El diagnóstico es complejo debido a que a menu...

En relación al mini documental sobre el centro "O Pelouro" que vimos en clase, extraigo las siguientes conclusiones: Se trata de un centro que hace especial hincapié en la atención a la diversidad, al impartir clase a niños con diferentes patologías junto con niños súper dotados. Allí, cada niño requiere de unas atenciones diferentes así como un nivel distinto de estudios, pero todos aprenden a la vez. De este modo, no sólo desarrollan su capacidad intelectual, sino también su empatía y distintas capacidades sociales. Todos aprenden de todos. Otra característica distintiva del centro "O Pelouro" es la libertad que les dejan a sus alumnos para aprender, permitiéndoles proponer temas de actualidad todas las semanas o centrarse en el estudio de aquello que más despierte su curiosidad, dentro de cada materia. Así consiguen una mayor motivación y un mejor aprendizaje. Considero muy positivo que existan centros así, que se atrevan a apostar por enseñar de un modo diferent...

Tal y como se sugirió en clase, he seleccionado uno de los blogs sobre orientación educativa que se nos han proporcionado. Me he decantado por  La botica del orientador , como indico en el título. Una vez allí, he ojeado con interés sus distintos posts, pero aquel que más ha llamado mi atención es el de "las dinámicas de educación emocional". Nunca antes me había cruzado con este tipo de prácticas. Considero que pueden resultar muy beneficiosas tanto para los alumnos, de forma individual, como para el grupo en general. Además, al trabajar en todos estos aspectos, tanto el rendimiento como el aprendizaje de los chavales se verá fortalecido. Destacaría, para finalizar, el ejercicio 1 de Autoestima "dar y recibir afecto", pues desconocía que emplear una terapia "de choque" en este campo pudiera resultar tan eficaz pese a la aparente sencillez del mismo.

Esta vez dejamos a un lado la educación para centrarnos en el trabajo que estamos llevando a cabo todos nosotros en esta asignatura. Por ello, vengo a recomendaros 5 blogs de mis compañeros que me han gustado especialmente. En primer lugar, el de  Celia Pérez , por su originalidad a la hora de tratar todos los temas y por darle esa chispa de humor a cada una de sus entradas. Me gustaría destacar, a continuación, el de  Cristina Bravo , por la pasión que desprende al hablar de su (nuestra) especialidad y por lo interesantes (y útiles) que resultan sus posts. En tercer lugar sitúo el de  Alicia Titos , por la creatividad que tiene a la hora de llevar la música al aula y por lo mucho que me gustó su presentación en clase. En cuarto puesto el de  Laura Rebolledo , por lo cuidadosa que es desempeñando cualquier tarea y por la dulzura que desprende. Y por último el de  Eli Vázquez , por lo innovador que me resulta y por los ideales que transmite.

Al hilo de lo que tratamos el último día en clase, mis propuestas para fomentar la participación escolar son las siguientes: -En cuanto a los alumnos, trataría de llevar al aula actividades dinámicas y prácticas, en la medida de lo posible, para plantear un enfoque de aprendizaje distinto y que dejen de ver las materias como algo meramente teórico.  Además, propondría trabajos voluntarios, tanto en grupo como individuales, sobre algún tema que les guste, de modo que puedan compartirlo con sus compañeros y vean recompensado su esfuerzo, a la vez que se divierten. -De cara al profesorado propondría darles mayor libertad de cátedra y facilitarles las salidas del aula para que establezcan un trato más cercano con los alumnos. De este modo, su motivación crecerá al mismo tiempo que la de sus pupilos. -Y, en cuanto a los padres, impartiría tutorías para intentar involucrarles más con las actividades del centro y con la enseñanza de sus hijos.

La actividad de hoy ha consistido en organizar un Consejo Escolar, donde sentáramos las bases de nuestro Centro y los valores más importantes del mismo. En relación a la misma, expongo aquí mi reflexión sobre qué es la educación: Para mí, educar es moldear el contenido de una persona con el fin de explotar sus cualidades, inculcarle valores y descubrirle un sin fin de conocimientos que le ayuden a recorrer su camino. En cuanto a los valores que consideramos más importantes, es decir, aquellos que constituirían el modelo de sociedad que nos gustaría propugnar, hemos pensado en los siguientes: Respeto, tanto a las personas como al medio ambiente Tolerancia Disciplina Empatía Libertad Pluralidad Exigencia Justicia Responsabilidad Igualdad Solidaridad Compañerismo

En relación al vídeo que hemos visto en clase, se nos plantea el siguiente debate: ¿Está bien educar en casa?  En la entrevista se nos muestra a una familia de Valladolid que ha optado por la educación en casa de sus dos hijos. Es evidente, a simple vista, que ambos cuentan con una madurez y unos conocimientos impropios de su edad. O, mejor, dicho, poco habituales. Estamos acostumbrados a que nuestras capacidades se desarrollen de manera extremadamente lenta, en mi opinión, desperdiciando, así, los años clave de cara al aprendizaje. Ellos, sin embargo, parecen haberle ganado este pulso a la vida: Son más autosuficientes, disciplinados y con un vasto espectro de intereses que no paran de alimentar. ¿Cuál es la desventaja, entonces, de esta manera de educar? Bueno, quizá lo que más nos llame la atención a todos, en un primer momento, sean las posibles dificultades de socialización que puedan presentar estos chicos, al no haberse relacionado, de forma ordinaria, con el resto de sus co...